Kri­te­ria 1.4.8

Pus­kes­mas me­nyu­sun dan me­lak­sa­na­kan pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan (MFK) bagi pe­tu­gas

Pokok Pi­kiran

  1. Dalam rangka me­ning­kat­kan pe­ma­haman, ke­mam­puan, dan ke­te­ram­pilan dalam pe­lak­sa­naan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan (MFK) perlu di­la­ku­kan pen­di­dikan pe­tu­gas agar dapat men­ja­lan­kan peran me­reka dalam me­nye­di­a­kan ling­kungan yang aman bagi pa­sien, pe­tu­gas, dan ma­sya­ra­kat.
  2. Pen­di­dikan pe­tu­gas dapat be­rupa edu­kasi, pe­la­tihan, dan in house tra­i­ning/​works­hop/​lo­ka­karya.
  3. Pen­di­dikan pe­tu­gas se­ba­gai­mana di­mak­sud ter­tu­ang dalam ren­cana pen­di­dikan ma­na­jamen fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan.

Ele­men Pe­ni­laian

  • a) Ada ren­cana pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan bagi pe­tu­gas (R).
    • Usulan pe­ning­katan kom­pe­tensi te­naga Pus­kes­mas ter­kait MFK yang tering­rasi de­ngan Kri­te­ria 1.3.3
  • b) Di­la­ku­kan pe­me­nuhan pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan bagi pe­tu­gas se­suai ren­cana (D, W).
    • Bukti pe­lak­sa­naan pe­me­nuhan prog­ram pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan bagi pe­tu­gas
    • Ke­pala Pus­kes­mas, KTU, Pe­tu­gas yang men­da­pat­kan pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan: peng­ga­lian in­for­masi ter­kait pe­me­nuhan prog­ram pen­di­dikan MFK bagi pe­tu­gas.
    • Ke­pala Pus­ke­mas, KTU, pe­tu­gas yang men­da­pat­kan pen­di­dikan MFK: peng­ga­lian in­for­masi ter­kait eva­lu­asi dan tin­dak­lan­jut prog­ram pen­di­dikan ma­na­je­men fa­si­li­tas dan ke­se­la­matan bagi pe­tu­gas Pus­kes­mas

🌟 In­teg­rasi La­yanan Pri­mer (ILP)

  • Pe­me­taan Klas­ter: Klas­ter 1 (Ma­na­je­men) → Sub-Klas­ter Ma­na­je­men Ke­pe­ga­waian & Dik­lat Staf, be­kerja sama de­ngan Tim MFK Pus­kes­mas.
  • Ka­itan de­ngan Sik­lus Hidup: Pe­ning­katan pe­ma­haman MFK bagi se­lu­ruh pe­tu­gas pe­la­yanan di era ILP me­mas­ti­kan ter­lak­sana­nya pe­na­nganan ke­ga­wat­da­ru­ratan, eva­ku­asi, dan per­lin­dungan pa­sien yang aman, cepat, dan ter­or­ga­ni­sir untuk semua ke­lom­pok usia dari bayi hingga lan­sia saat ter­jadi kri­sis fisik di Pus­kes­mas Pa­jang.
  • Do­ku­men Re­gu­lasi & Bukti Pen­du­kung ILP:
    • Usulan Dik­lat MFK Ter­padu: Ber­kas usulan ren­cana ke­gi­atan pe­la­tihan MFK ta­hunan bagi staf yang di­se­la­ras­kan de­ngan ke­bu­tuhan kom­pe­tensi unit kerja klas­ter.
    • Cek­lis Hasil Pre/​Post Test: Lem­bar hasil eva­lu­asi pe­ma­haman staf pasca-so­si­a­li­sasi/​in-house tra­i­ning MFK.

📋 Tek­nik Sur­vei & Pe­nyu­sunan Re­ko­men­dasi (Best Pra­cti­ces)

Me­tode Pem­buk­tian RDOWS:

  • R Re­gu­lasi: Pe­riksa do­ku­men Ren­cana Usulan Prog­ram Pen­di­dikan MFK (ter­in­teg­rasi de­ngan usulan pola pe­ngem­bangan SDM pada kri­te­ria 1.3.3).
  • D Do­ku­men: Si­ap­kan lem­bar ren­cana/​prog­ram kerja dik­lat; bukti pe­lak­sa­naan ke­gi­atan so­si­a­li­sasi atau in-house tra­i­ning MFK (me­muat jad­wal, un­dangan, ab­sensi daf­tar hadir, do­ku­men­tasi foto, ma­teri pa­paran); lem­bar ker­tas hasil pre/​post-test pe­ma­haman pe­serta; serta do­ku­men ana­li­sis eva­lu­asi efek­ti­vi­tas pe­la­tihan leng­kap de­ngan ren­cana tin­dak lan­jut per­ba­ik­an­nya.
  • W Wa­wan­cara: Wa­wan­cara Ke­pala Pus­kes­mas, KTU, ko­or­di­na­tor MFK, dan staf (baik kli­nis ma­u­pun non-kli­nis se­perti pe­tu­gas ke­ber­sihan, kasir, dan pen­daf­taran) me­nge­nai pe­ma­haman dasar MFK, res­pon pe­na­nganan tum­pahan zat kimia lab, dan cara eva­ku­asi da­ru­rat.

Con­toh Fakta Ana­li­sis Kon­teks­tual vs Teks­tual:

❌ Salah (Tekstual)
Fakta: Pendidikan dan pelatihan program MFK di Puskesmas Pajang belum terlaksana menyeluruh bagi petugas (Skor 5).
Analisis: Petugas kebersihan dan pendaftaran belum pernah mengikuti pelatihan penanggulangan api.
✓ Benar (Kontekstual)
Fakta: Puskesmas Pajang telah menyusun rencana usulan diklat MFK terintegrasi kepegawaian. Namun, hasil wawancara sampling terhadap 3 orang petugas pendaftaran dan 2 orang petugas kebersihan (*cleaning service*), ditemukan mereka belum pernah diikutsertakan dalam pelatihan penggunaan APAR dan pembersihan tumpahan B3 menggunakan *spill kit*, serta tidak ditemukan berkas lembar evaluasi (pre/post-test) pemahaman MFK pasca-sosialisasi (Skor 5).
Analisis: Pemenuhan program pendidikan MFK bagi petugas administrasi dan penunjang non-medis belum dilaksanakan secara menyeluruh.

Con­toh Re­ko­men­dasi Ope­ra­si­o­nal (Ka­li­mat Pe­rin­tah):

  • Re­ko­men­dasi: Se­leng­ga­ra­kan ke­gi­atan in-house tra­i­ning peng­gu­naan APAR dan pe­na­nganan tum­pahan B3 se­cara ber­kala bagi se­lu­ruh pe­tu­gas pen­daf­taran dan pe­tu­gas ke­ber­sihan (cle­a­ning ser­vice) di Pus­kes­mas Pa­jang, serta ter­tib­kan do­ku­men­tasi lem­bar pre/​post-test pe­la­tihan.
Table of Contents